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浅谈记叙文中叙述的?#35760;?/h3>

编辑曹保顺录入朱云来源语文报高一版第?#24120;?#26399;2011-12-02 18:05:23

浅谈记叙文中叙述的?#35760;?BR>曹保顺


叙述是记叙文中最基本最主要的表达方式其他诸如描写抒情议论等都要建立在叙述的基础之上在叙述的扶持下发挥作用记叙文要想写得美妙而有魅力关键在于叙述要生动感人耐人咀嚼那么我们在记叙文写作过程中如何才能叙述得生动感人呢
叙中寓情所谓叙中寓情就是在叙述过程中将自己对事情的认识态度和感情等不露痕迹地融入其中我们要想写出好的记叙文记人叙事就要有?#39749;?#30340;目的要有寄寓在叙述客观的生活真实?#20445;?#23383;里行间要洋溢出自己的真情实感让人读了感到自然亲切真实可信我们可以用记念刘和珍君中的一段为例
我?#25381;?#21548;见听说她刘和珍君那时是欣然前往的自然请愿而已稍有人心者谁也不会料到有这样的罗网但竟在执政府前中弹了从背部入斜穿心肺已是致命的创伤只是?#25381;斜?#27515;同去的张静淑君想扶起她中了四弹其一是手枪立仆同去的杨德群君又想扶起她也被击弹从左肩入穿胸偏?#39029;z?#20063;立仆但她还能坐起来一个兵在她头部及胸部猛击两棍于是死掉了
这一段是叙述刘和珍等人在执政府前遇害的情景它只是平静地记述事实有些字句甚?#26009;?#24471;有些冷漠如于是死掉了但是我们却能从中读出极强烈的情感来冷静的叙述后面是作者对死者的深切悼念是对北洋军阀暴行的悲愤控诉具有撼人心魄的力量
曲尽其妙记叙文如果平铺直叙会使人一览无余兴味索然?#25381;?#20889;得曲折生动跌宕起伏才能满足人们的审美需求产生无穷的魅力所以历来的文章家都十分重视叙述方法的变化把文章写得波澜起伏曲尽其妙如王蒙的纪实短篇羊拐中的片段
我怎么?#25381;?#25296;呀这声音一直在我们耳边回响使我们热泪盈眶找拐这就是我和妻子与儿子的首要任务甚至去维吾尔朋友家做客吃完饭还要探询刚才吃过的羊肉是否留下了拐果然一年过去了我们积累了一口袋羊拐洁白的染上颜色的光滑的多?#35782;?#23039;琳琅满目
我们给你带来羊拐了为了送拐我们提前了探亲的行期满怀高兴地把一口袋拐倒了一桌子就在她面前
?#25381;行?#22859;?#25381;?#24863;谢她看了看拐说我们早就不玩拐了我们现在玩的是跳猴皮筋
这里记述的是作者的?#21672;?#32463;历当时他被调到新疆小女儿自己留在?#26412;?#23492;养在?#36164;?#23478;里当父母的无法照顾自己的孩子内心里总有一种无法解脱的愧疚?#23567;?#24403;知道小女儿想玩羊拐?#20445;?#20182;们用了一年时间积攒但当他们满怀喜悦地将羊拐拿出来之后却是这样的结果父母的愧疚感不能平复反而又增添了许多?#20102;?#25991;章叙述完?#24405;?#21518;便戛然而止无限的遗?#35835;?#24453;读者去体味
虚实相间实写就是直接叙述事实给文章以现实感和逼真感虚写则是间接渲染侧面暗示它的作用是可以给读者留下充分的想象空间使文章更具含蓄之美在写作过程中实写和虚写常常组合使用相互补充以?#24230;?#22269;演义中关公温酒斩华雄中的一段为例前边写华雄连斩诸侯联军几员大将杀得对方一时无将可派此时关羽出场了这一段用重笔实写
阶下一人大呼出曰小将愿往斩华雄头献于帐下众视之见其人身长九尺髯长二尺丹凤眼卧蚕?#36857;?#38754;如重枣声如巨钟立于帐前绍问何人公孙?#23545;?#27492;刘玄德之弟关羽也绍问现居何职?#23545;?#36319;随刘玄德充马弓手帐上袁术大喝曰汝欺吾众诸侯无大将耶量一弓手安敢?#24050;ԣ?#19982;我打出关公曰如不胜请斩某头
这一段写得有声有色都是为关公温酒斩华雄作铺垫而本当是十分激烈精彩的格斗场面作者却用了虚写
众诸侯听得关外鼓声大振喊声大举如天?#39057;?#22604;岳撼山崩众皆失惊正欲?#25945;?#40510;铃响处马到中军云长提华雄之头掷于地上其酒尚温
这几句尽管?#25381;?#30452;接描写战斗场面而我们却可以通过自己的想象真切地感受到关云长万马军中取上将之首如探囊取物般的无比神勇
疏密有致记叙文在叙述过程中应?#29467;?#20986;重点疏密有致详略得当这样文章才会主旨鲜明耐读耐品反之面面俱到平均使用力量文章就会显得单调乏味不能感染读者令人难以卒读
文章内容哪些该详述哪些该略叙这是由文章主题决定的清人唐彪说得好详略者要审题之轻重为之题理轻者宜略重者宜详这就是说从文章的主旨出发决定详写略写与主旨关系大的是表现题理的重处应当详写?#25381;?#20027;旨关系小的是表现题理的轻处宜轻描淡写古人在谈论这个问题?#20445;?#29992;了两个生动形象的比喻一是用墨如泼?#20445;?#19968;是惜墨如金?#20445;?#26159;很有见地的历来的名品佳作在表达上都讲究疏密有致详叙略述处理得十分恰当如鲁迅?#30701;?#37326;先生一文主要赞扬日本学者藤野先生正直热诚?#25381;?#29421;隘的民族偏见的高尚?#20998;ʣ?#36861;述自己当年为国为民而弃医学文的思想变化表达要同反动派战?#36820;?#24213;的决心因此文章对在仙台与藤野交往及弃医从文的原因写得详细而在东京的学习生活则讲得很少这样叙述主次?#32622;?#35814;略有致
学会有详?#26032;?#30340;叙述一方面表达方式?#25381;斜?#21270;使文章跌宕多姿避免了流水账式的叙述另一方面主次?#32622;?#20027;旨鲜明文章的表情达意更完美更有生气
妙设悬念所谓妙设悬念就是运用提出疑问摆出矛盾设置疑团的方式进行叙述以引起读者的兴致引人入胜给读者带来山重水复疑无路柳暗花明又一村的审美快?#23567;?#22914;一篇大家都很熟悉的课文?#23545;?#26680;老作家萧乾动身要到美国去讲学自然也要去看看旧时同窗动身前这位旧时同窗再三托付萧乾一定给他带几颗生枣核文章就从朋友索要枣核起笔开篇就设悬念几?#23545;?#26680;普通极了朋友却再三托付这是为什么呢一悬到了朋友相聚?#20445;?#35813;有多少话要说可是朋友却急切地索要枣核并托在掌心而将家乡来的朋友冷在一旁这又是为什么呢二悬直?#25945;?#35775;后花园通过朋友倾吐思乡之情才道出了美籍华人索要枣核的原因解开了悬念作者用枣核设置悬念使这篇不足千字的短文写得有张有弛深深地吸引着读者
又如何为的第二次考试文章一开始就叙述了苏林教授遇到一件奇怪的事情考生?#20081;?#29618;初试时成绩十分优异?#20445;?#32780;复试时?#30784;?#20351;人大失所望这个问题一下子就?#35759;?#32773;的心悬了起来这是为什么苏教授对这件事情会如何处理作者不讲原委用这个悬念紧紧抓住我们的心使文章波澜起伏让读者的阅读情趣不断高涨?#25381;?#24378;烈的?#24080;?#39749;力

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